O trotacocido

Atentos rapaces!!! iniciamos unha andaina moi saborosa pola rede. O trotacocido, ataca de novo. Para máis información: http://facultadecomunicacion.org/trotacocido/

                                                                                                      Maika Aguado

Título do artigo

“ El síndrome de inmunodeficiencia social”

Medio de publicación

El Mundo

Autor

José Antonio Marina Muñoz

Breve biografía

Neto do tamén filósofo toledano Juan Marina Muñóz, José Antonio Marina é catedrático excedente de filosofía, e Doutor Honoris Causa pola Universidade Politécnica de Valencia. Estudou filosofía na Universidade Complutense e durante ese tempo fundou varias revistas e dirixiu varios grupos teatrais.

O seu labor investigador centrouse no estudo da intelixencia e o pensamento diverxente, en especial dos mecanismos da creatividade artística (na área da linguaxe sobre todo), científica, tecnolóxica e económica. Elaborou unha teoría da intelixencia que comeza na neuroloxía e conclúe na ética. Os seus últimos libros tratan da intelixencia das organizacións e das estruturas políticas. Colabora en prensa (Suplemento cultural Crónica Del mundo, El semanal etc.), raio e televisión. Nos últimos anos participou en faladoiros e debates en Radio Nacional de España. Escribiu ensaios e artigos xornalísticos e é autor do libro de texto da materia "Educación para a Cidadanía".

Obras

O escritor e filósofo ten no seu haber polo menos 40 obras entre libros e ensaios. Podemos destacar entre eles: La selva del lenguaje (1998), Dictamen  sobre Dios (2002), El misterio de la voluntad perdida, (1998), La inteligencia fracasada: teoría y práctica de la estupidez, Aprender a vivir (ambos os dous do 2004), ou o último publicado baixo o título de La inteligencia ejecutiva (2012). Recibiu varios recoñecementos ao longo da súa carreira,  como o premio xornalístico  Andrés Ferret,  ou o Juan de Borbón, entre outros. Colabora habitualmente na prensa (Suplemento Cultural Crónica del Mundo, El Semanal etc.), radio e televisión.

Resumo

A través destas liñas, o autor invítanos a reflexionar con pensamento crítico sobre o que denomina : “Síndrome de inmunodeficiencia social”, establecendo unha comparación entre o organismo humano e o tecido social. ¿Que ocorre cando un organismo perde a súa capacidade de defensa contra un axente patóxeno externo?. No artigo, e de xeito metafórico, identifica a sociedade ou o ámbito social co organismo, e o axente patóxeno podería ser "a falta de pensamento crítico" xa que como nos indica, ás veces ata semella que nos gusta que nos estafen, e mesmo vémolo normal, xa que dalgún xeito nós incitamos estes comportamentos coa nosa pasividade. Afirma que o normal nunha sociedade democrática coma a nosa sería debater sobre estas cuestións, xa que o debate é o cerne do Estado de Dereito, pero lamentablemente este nunca chega a producirse ou simplemente remata nun mero intercambio de actitudes demagóxicas e carentes de sentido. A crítica xa non existe, e coma un “todo vale”. Fálanos da tolerancia, e fai fincapé en que non se pode ser tolerante coa falta de pensamento crítico, e prosigue: “Ás veces hai que ser politicamente incorrecto e debater con sentido crítico, xa que se mantén sempre que a tolerancia é a gran virtude da democracia. Iso é unha falacia, xa que a sociedade non é tolerante cos violentos, nin cos violadores ou criminais, de feito os penalizamos e mantemos encerrados nos cárceres, “Isto é un exemplo de intolerancia” conclúe. Opina  tamén sobre a actitude que se debería ter fronte o ben e o mal. O seu xuízo, o mal é intolerable e polo tanto criticable e susceptible de atacalo e erradicalo,  e o bo, digno de conservarse e polo tanto tolerarse.

Critica  de igual xeito aos que se inhiben de opinar ou de tomar partido coa frase de:  "Quen son eu para xulgar iso". Pola contra invita á sociedade en xeral a participar coa súa crítica e o seu xuízo. Considera imprescindible esta actitude,  xa que pensa que todo o que ocorre nos afecta directamente ao pertencer a esta sociedade, e por conseguinte deberiamos sentirnos responsables de intentar mellorala. Fala tamén das “defensas” para evitar estes ataques, por exemplo fronte á corrupción, que ao ter un efecto onda e expandirse coma un virus, resulta imprescindible erradicar. Para fortalecer as defensas da sociedade ante estes ataques ofrece solucións que pasan pola intolerancia ante calquera causa ameazadora  –falamos da corrupción-  e  susceptible de combatela.

Sostén que para fortalecer o sistema inmunitario social e precisa a utilización de fármacos eficaces, e o mellor exemplo deles é sen dúbida o castigo exemplar  (de novo a comparación do enfermo coa sociedade e o virus coa corrupción que a invade). Recórdanos igualmente, que votar sempre ao mesmo partido político, aínda que sexa ineficaz ou os seus membros corruptos, non é unha bo mostra de sensatez política. Incluso opina que as propias ideoloxías  deberían – elas mesmas-  someterse ao pensamento crítico.

O último punto do texto fálanos da ética para regular as institucións, e enumera catro delas como fundamentais para asegurar o progreso e a convivencia: Democracia, tecnoloxía, racionalidade científica e mercado libre.”Todas estas institucións poderían ser suicidas se non estiveran sometidas a un marco ético”, exponnos Marina Muñóz. Neste sentido, apoia o seu punto de vista citando o exemplo histórico de Herodoto:  “Cando morría o rei de Persia quedaban en suspenso todas as leis durante cinco días. Eran cinco días de horror”.

Un xeito sanguinario, segundo o autor, de ensinar ao pobo o que pode ocorrer se vivísemos sen leis. Afortunadamente, conclúe, vivimos nunha democracia e podemos utilizar outras armas contra os virus, como por exemplo o rexeitamento social, o illamento ou a repulsa,  estas son terapias contundentes, afirma. En sentido contrario apunta ao respecto, a admiración o aplauso e o premio. Por último, alértanos da gran importancia da educación como peza esencial nesta terapia de ataque facendo unha chamada ao optimismo para tentar conseguilo.

Claves do texto

As claves do texto fan referencia fundamentalmente á educación e a participación cidadán na vida política . Ao fío do discurso que se extrae do Cumio de Lisboa  achéganos a preocupación da Unión Europea pola necesidade de fomentar a implicación da cidadanía nestes asuntos, coa finalidade de evitar o afastamento entre a sociedade civil e a  política.

Esta foi ai dea inicial da proposta europea da materia de Educación para a Cidadanía. Combater a corrupción mediante o rexeitamento social e outros comportamentos que deben ser encamiñados na busca dun efecto expansivo e contrario ao virus. E dicir, imitar ao virus  pero en sentido inverso. Ofrécenos exemplos históricos, citando a varios autores como Machado, Herodoto ou Diego Medrano.

Discurso e política de intencións amplamente compartida, cun contido común inspirado nos documentos do Consello de Europa
Cracovia 2000-Resolución do Consello de Ministros de Educación
Recomendación de 2002 Educación para a Cidadanía Democrática
Textos normativos e lexislación, a Constitución de 1978 é unha referencia no texto. Constitucións e Leis de Educación: Todas recollen os principios e valores democráticos
Educación: Práctica e efectiva xa dende o ámbito local.

Profesorado e metodoloxía: Participación e carácter innovador, propiciando a aprendizaxe co exemplo.
Organización escolar: cultura democrática interna, calidade, relación escola-comunidade local
Aprendizaxe perdurable.
Competencia cívica e social transversal: Exemplo permanente de comportamento ético na sociedade.

Fontes

EDUCACIÓN PARA A CIDADANÍA

http://www.ciudadania.profes.net/ver_seccionFija.aspx?id=2

HERODOTO

Texto de Herodoto falando do rei  persa, en referencia aos cinco días de liberdade absoluta e sen leis.

http://es.scribd.com/doc/47525/Fragmentos-Historia-Herodoto

O INFORME CRICK
 Os obxectivos que plantexa o nforme Crick son os seguintes:

• Fomentar a responsabilidade social e moral.
• Fomentar a implicación comunitaria.
• Ampliar a cultura política (political literacy)

http://www.jornadeseducacioemocional.com/wp-content/uploads/mat_anterior/iv_jornades/comunicacions/01_citizenship_education_en_inglaterra-pilar_aguilera.pdf

“La clave de la competencia política reside en la predisposición a la acción, no en lograr análisis teóricos sofisticados” Informe Crick, 1978

DIEGO MEDRANO

«Hay que dejar el pesimismo para tiempos mejores». Autor Diego Medrano do libro do mesmo título.

http://www.silencioselee.com/el-autor-y-su-obra/662-diego-medrano-dejemos-el-pesimismo-para-tiempos-mejores-programa-70.html

http://www.diegomedrano.com/

PROFESORADO E METODOLOXÍA

Web con información da autora Carmen Pellicer Iborra, licenciada en Teoloxía e pedagoxía.

http://www.ppt2txt.com/r/f80747a1/

CASTIGO EXEMPLAR

http://www.historiaclasica.com/2007/03/la-decimatio-el-castigo-ejemplar.html

MANIQUEISMO

Observo no autor unha actitude claramente maniqueista e dogmática, déixovos un enlace que fala desta doctrina.

http://opinionpoliticaargentina.blogspot.com.es/2010/05/maniqueismo.html

Maniqueísmo: “Actitud que tiende a valorar las cosas como buenas o malas, sin términos medios” o “Doctrina basada en dos principios absolutos opuestos entre sí”. Esta doctrina surge como religión de tipo dualista (oposición entre el bien y el mal como eje) y gnóstico (idea de un conocimiento absoluto), que se fundó en Persia por el sabio Mani o Manes, a quien sus seguidores consideran divinamente inspirado.
Como toda doctrina de tipo gnóstico fue considerada hereje y sectaria por la iglesia, lo no que impidió su extensión por todo el imperio romano, Asia Central, China y el imperio musulmán y según algunos teólogos, su culto aún sobrevive en la actualidad. Los maniqueos creían (o según dicen, todavía creen) que había una eterna lucha entre dos principios opuestos: el Bien y el Mal, que se asocian a la Luz y a las Tinieblas, también creían que el espíritu del hombre es de Dios y el cuerpo del demonio.

Comentario WEB

Comentario WEB                                                 Maika Aguado

A aparición da WWW, débese fundamentalmente ao avance das telecomunicacións, e o uso global do teléfono móvil. O software perfeccionouse ata chegar a integrarse perfectamente co aumento da velocidade dos ordenadores. Basta dicir, que cun móvil de última xeración, e acceso a Internet, calquera podería ter ao seu alcance máis tecnoloxía ca un espía da CIA nos anos 70.

É importante diferenciar que Internet non é a WWW,  Internet é a rede, o conxunto de ordenadores e servidores, mentres que o WWW é o universo de “páxinas” relacionadas e enlazadas  entre sí. O WWW foi desenvolvido por 2 científicos británicos Tim Berners Lee e Robert Cailiau, que comezaron a investigar en torno ao ano 1989. Naquela época, o primeiro navegador ou browser só facía interfaces de tipo “Texto”, sen imaxes. Este segue o mesmo modelo que o actual, cliente/servidor. Para poder funcionar necesita un protocolo HTTP, un enderezo URL, e unha linguaxe pra representa o hipertexto que é o HTML. O protocolo HTTP - en inglés trasnferenza de protocolo de hipertexto- fai posible a comunicación entre cliente e servidor. Para saber onde está o servidor creouse o URL. Mediante tecnoloxía TCP/IP identificando o URL, establecemos ese contacto cliente/servidor no noso ordenador na páxina do navegador (Opera, Google Chrome ou Firefox) que converte a linguaxe en imaxes, ou páxinas totalmente accesibles á vista.

Pra poder entender como funciona, basta con coller o ratón e premer o botón dereito en calquera páxina e buscar a opción “ver código fonte da páxina”; aparécenos unha ventá con cantidade de letras, algo parecido a Matrix, esa ventá con datos “o código fonte” é a o que o navegador transforma en páxinas, mediante a conversión do HTML en linguaxe visual, vídeos etc. Afortunadamente a tecnoloxía está para axudar e non para complicarnos a vida, por iso soamente a xente especializada desenvolve ese tipo de traballo, e dicir, os programadores ou compiladores. Aos usuarios normais que somos a maioría, bástanos saber que só precisamos facer un click para ter acceso a calquera páxina.

Comentario  Hipertexto                                 Maika Aguado

O texto de literatura, traducción e documentación no medio hipertextual realizado por Carlos Moreno Hernández, profesor da Uned na Universidade de Valladolid, reflicte a importancia que tivo, e que aínda tén, a documentación no ámbio hipertextual. Unha tecnoloxía que organiza unha base de documentación en diferentes bloques de contidos, que a súa vez están conectados mediante enlaces cos que se pode acceder á información. Esta idea é tan antiga coma a mesma documentación. Podémola datar hai  máis de 2000 anos na época da Biblioteca de Alexandría. Naqueles tempos, toda a información gardábase en papel, e había que documentar en base ás palabras relacionadas,  (neste caso escritas en papiros) para ter acceso a eles.

 Hoxe en día, a maioría da información atopámola en formato dixital. O ordenador ten absorbido a vella idea de relacionar textos, traducilos e crealos. Agora podémolo facer cun click, e cunha soa máquina. As veces esquecemos que a traducción é unha forma de relacionar textos e culturas por medio de codificadores e decodificadores, comezando polo cerebro do autor. No caso de relacionar textos entre sí, de diferentes idiomas pode producir que o autor quede desprazado en menor ou maior medida, xa que o traballo é desenvolvido polo ordenador mediante un programa de traducción, o que implica unha recreación do original, polo que podemos deducir que o término traducción ten connotacións hipertextuais, xa que vincular culturas é un xeito de unir mediante textos.

Esta idea, podémola atopar nas obras de diferentes autores ao longo da historia, coma por exemplo Marcel Proust ou o irlandés James Joyce. Unha unión que pode ser incluso alfa-numérica,  según Descartes e Leibniz, da que temos un claro exmplo na máquina codificadora que utilizaban os alemáns para cifrar as mensaxes na 2º Guerra Mundial, mediante a conversión de letras en números, que ven sendo o hipertexto. A denominada “máqina enigma”. Trátase de simplificar, -xa que aforrar tempo e base de toda documentación- incluso na rede de redes como é Internet, o importante é atopar ese link ou vínculo axeitado cada vez que o necesitemos. De tódolos xeitos no é o mesmo accesibilidade que disponibilidade.

Todas estas ideas  anteriores á época de Internet,  reflíctense na forma de facer ensaios, na  nova literatura, nos proxectos actuais. Novos xeitos de lectura, iconos, formatos dixitais etc. Agora, usando palabras coma “lectio ou glosa” podemos ter acceso as anotacións do libro dixital que estemos a ler, acceder ao seu rexistro de datos, bibliografía e mesmo citas. As posibilidades son infinitas, só é preciso saber buscar.



Comentario Internet

Internet é unha rede mundial de redes de ordenadores que tivo a súa orixe nunha rede chamada Arpanet, inicialmente utilizada polos militares durante a guera fria, e que derivou no seu uso global e totalmente civil no século XXI. Con máis aparatos e gadgets conectados a internet que o número de persoas sobre a terra, é un fenómeno que nos afecta a tod@s, querámolo ou non. Estamos a falar de mais de 7000 millóns de aparatos, entre móviles, tabletas e pc, e esta cifra será dobrada no ano 2015. 

Internet non só é unha forma máis de comunicarse entre sí, é tamén unha gran base de datos e un centro de documentación sen precedentes, sería algo así coma a Biblioteca de Alexandría do século XXI. Ademáis de recoller información tamén se pode establecer contacto entre moitos ordenadores, e compartir arquivos, sons, ficheiros, imaxes entre eles, tanto se se atopan  conectados no mesmo edificio, como  a miles de kilómetros de distancia. De este xeito, as distancias desaparecen, e so fai falla ter un ordenador ou un dispositivo que poida conectarse a internet (hoxe en día a maioría dos móviles e tabletas poden facelo), unha compañía telefónica ou proveedor de servizos coma podería ser Vodafone, e xa estariamos conectados.

Con premer un botón estes trebellos electrónicos, facilítannos a tarefa de conexión. Xeralmente eles se conectan a Internet usando un enderezo, que se chama IP, e ese enderezo comunícase cun servidor ou ordenador que teña acceso a Internet, e mediante un protocolo ou unha linguaxe interna que usan estes aparatos pra comunicarse, danche a facilidade de poder conectarte a Internet. Xeralmente non nos decatamos deste proceso, xa que é unha comunicación interna entre eles, incluso as veces este proceso vai protexido ou encriptado, e pasa por servidores que están noutros países. Ademáis de utilizar unha linguaxe especial, chega ata a nosa pantalla mediante a conversión desta linguaxe gracias aos navegadores, que son programas que nos permiten interactuar co noso ordenador de xeito múltiple,  dende falar mediante un chat ou mensaxería instantánea, ou  correo electrónico, a compartir arquivos con outras persoas, grazas a Dropbox, ou mediante FTP, ou algot tan sinxelo como  leer o xornal, ou ver as noticias en Internet. As posibilidades son enormes, so hai que saber cómo, cándo e onde buscar.

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[i] Cisco IBSG, Jim Cicconi, AT&T, Steve Leibson, Computer History Musem, CNN, University of Michigan, Fraunhofer. http://visual.ly/internet-things-0

Exercicio Documentación Informativa

Exercicio Documentación informativa                                                                

                                                                   Maika Aguado

Título

INTRODUCCIÓN Á DOCUMENTACIÓN INFORMATIVA

Resumo

Efectuaremos unha análise e un percorrido polas características do proceso de documentación aplicada ao ámbito dos medios de comunicación.

Palabras clave

A gran expansion do servicio web en Internet, fai que o difícil non sexa tanto atopar información senón ser selectivo ao buscala. Por iso cada vez resulta máis importante acadar información sobre “como” se busca a información.

Podemos clasificar as distintas ferramentas de busca de páxinas web en función de diferentes criterios. En función de como se almacena a información no buscador e como se presentan os resultados ó usuario, podemos diferenciar entre motores de busca e catálogos. Utilizaremos os motores de busca mediante o método por palabra clave. O seu principio é simple: O usuario introduce no formulario do buscador unha ou máis palabras clave e o motor busca as ocorrencias destas palabras nas páxinas fonte almacenadas. A continuación establécese así unha clasificación das páxinas máis relevantes sobre o tema buscado e se presenta finalmente unha lista de enlaces cara a ditas páxinas. Existe un gran número de buscadores por palabras clave, o máis coñecido se cadra sexa Altavista  (www.altavista.com)

Introdución

A documentación informativa ten por obxecto a transmisión das fontes para a obtención de coñecemento na investigación da comunicación social e no traballo dentro da empresa informativa. Gabriel Galdón define a Documentación Xornalística como o método informativo que ten por obxecto a valoración, selección, clasificación e arquivo para o seu posterior uso de textos e referencias sobre ideas, feitos, xuízos e opinións coa fin de  elaborar a información xornalística.

Concepto

Cando falamos dun documento entendemos que é algo onde expresamos ideas, feitos, opinións, xuízos nun determinado soporte (papel, multimedia, etc.) a idea do documento é primitiva, por iso é tan importante a documentación (acumulación de documentos ao longo da historia) hoxe en día vivimos recibindo moita información que ven tras unha tradición acumulativa; nada parte da nada, parte do que outros teñen traballado.

Principios

Principios da documentación no traballo informativo:

PRINCIPIOS TELEOLÓXICOS: Marcados polos obxectivos fundamentais da información xornalística (a verdade informativa e a súa intelección por parte do destinatario)

-         Principio verificativo: E a causa orixinaria fundamental da actividade documental xornalística, pola que esta se orienta cara a consecución da verdade informativa.

-         Principio explicativo: Causa final específica da actividade documental xornalística. Axuda á intelección da verdade informativa mediante a valoración e potenciación da comunicabilidade e o carácter aclaratorio dos textos e referencias cuxa veracidade se ten comprobado e completado.

-         Principio editorial: constitúe unha perspectiva subxectiva das anteriores e contén dúas dimensións: a ideolóxica (liña editorial do medio) e a formal.

PRINCIPIOS FORMAIS E CIRCUNSTANCIAIS:  A razón de ser da documentación está no seu posterior uso, polo que é necesario determinar a utilización futura das fontes, ademais hai circunstancias que restrinxen a documentación.

-         Principio de perdurabilidade: Razón formal da actividade documental xornalística que tende a fixar a utilidade futura e o grao de permanencia de textos e referencias.

-         Principio de adecuación funcional: Regra metodolóxica na                actividade documental xornalística pola cal esta oriéntase ao tratamento específico que precisa cada tarefa e medio documental, de acordo coa súa natureza e a función que realiza.

-         Principio limitativo: supón o conxunto de circunstancias reais da actividade documental xornalística que limitan o seu exrcicio: localización, ámbito de difusión, tipo de publicación, periodicidade, etc.

Características da información de actualidade

A información de actualidade no é un conxunto multiforme de feitos puntuais sen relación entre si, senón un complexo entramado de causas e efectos constituídos polo reflexo das actividades políticas, económicas, sociais e culturais do home.

As noticias non xorden da nada senón que teñen antecedentes e consecuencias. Unha noticias relaciónanse con outras e de unhas derivan outras. Por iso a función dos medios de comunicación non é só dar noticias, senón ofrecer a información documentada na que cada noticia sexa vista en función das súas relacións co resto da información de actualidade. A información documentada é unha información investigada, explicada, precisa e por tanto obxectiva, e é  menos unha exposición de opinións. Agora ben, a documentación atopa obstáculos como o ritmo acelerado e  a falta de tempo característica dos medios de comunicación, sempre coa hora de peche como límite, o exceso de fontes documentais e a sobrecarga de información que obriga a discernir entre o que vale e o que non vale.

Características:

La información de actualidad (GARCÍA GUTIERREZ y LUCAS, 1987) es enciclopédica, trata todo tipo de temas, lo que obliga a establecer lenguajes documentales enciclopédicos, siendo además universal, tanto en su difusión como en su origen y fuentes. Por otra parte la información de actualidad se caracteriza por una gran desigualdad en el tratamiento de los temas, superficialidad y profundidad coinciden en un mismo medio. Asimismo, la redundancia, es decir, la repetición de contenidos en distintos medios o en el mismo a lo largo del tiempo, planteará problemas de selección. La obsolescencia de la información de actualidad planteará problemas de conservación y de almacenamiento y, por último, el propio lenguaje periodístico y sus modas, plantearán problemas en el lenguaje documental.
Las principales características de la información de actualidad desde la perspectiva del trabajo documental son expuestas por Amat  y Blasco (Rev.Esp.Doc.Cient. 19, 2. 1996):

-         Coincidencia episódica: as mesmas noticias son ofrecidas por tódolos medios diarios nas mesmas datas e posteriores. A causa e a excesiva dependencia dos medios das axencias e sobre todo dos produtores dos feitos que se constitúen en noticia e nunha interpretación coincidente das espectativas de audiencia.

-         Redundancia cíclica: A actividade xornalística céntrase na cobertura dos feitos contemporáneos. Como a actividade humana é recorrente, o tratamento dado a esta cobertura tamén o é. Determinados acontecementos teñen unha frecuencia diaria, (bolsa) outros semanal (consello de ministros) outros mensual (datos do paro) etc. isto os fai previsibles para a documentación.

-         Efecto Mateo: “Moitos son os chamados e poucos os elixidos” uns poucos personaxes acaparan a atención dos medios e aparecen nomeados en moitas noticias, mentres que outros personaxes aparecen nomeados poucas veces co conseguinte desequilibrio para o tratamento da información relativa ás persoas.

-         Multiplicidade de soportes: Internet, noticias impresas, comunicados de prensa, gravacións, materiais audiovisuais...

-         Fragmentación da mensaxe: As mensaxes informmativas transmítense fragmentadas polo ritmo de captación dos acontecementos, diferente ó da publicación ou edición nos medios. Estes ademais adoitan utilizar unha estrutura en forma de tríptico: Previo-Noticia-Reacciones, que a súa vez poden seguir xerando novas noticias de tal xeito que non é fácil realizar o proceso de selección nin de análise documental pois non hai criterio nin perspectiva suficiente.

-         Latencia: A información de actualidade caduca aparentemente pero calquera feito pechado pode abrirse e pode devolvelo protagonismo a personaxes e feitos con independencia da súa antigüidade.

-         Documentos compostos: Textos con fotografías e gráficos, por exemplo plantean dificultades  de organización documental.

-         Lei do mínimo esforzo: A premura do tempo co que se adoita traballar vai en detrimento das respostas e tratamentos da información elaborada.

-         Estratificación de usuarios e usos: Trabállase para usuarios moi diferentes na súa especialización e nos seus obxectivos.

-         Relatividade de significado: Os documentos xornalísticos cambian o seu significado en distintos contextos e admiten interpretacións diversas por parte dos usuarios, isto os fai polivalentes. Non todos se interpretan do mesmo xeito.

-         Omisión: Os textos xornalísticos omiten sempre información, voluntaria ou involuntariamente.

Os principais tipos de omisión son:

Omisión doxolóxica: Ocultase deliberadamente información

Omisión agnósica: Omítese por descoñecemento, é involuntaria.

Omisión imposta: Exércese por razóns alleas ao autor, razóns de espazo ou de tempo.

Funcións

a-    Verificación: Exactitude na información e corrección de datos. Dudas idiomáticas, precisión nas datas etc.

b-    Contextualización: Utilización de complexos de datos, cronoloxías, dossieres temáticos etc. capaces de apoiala información.

c-    Apoio visual: Fotografías, mapas, infografía, gráficos...

d-    Memoria dinámica: Actuar como memoria da propia empresa informativa.

e-    Investigación: Preparar e editar o seu propio material ou redactar materiais que facilita o medio, cronoloxías, biografías etc.

Finalidade

Valoración, selección, clasificación e arquivo para o seu posterior uso de textos e referencias sobre ideas, feitos, xuízos e opinións coa fin de elaborala información xornalística e difundir documental de base xornalística.

Características do proceso da información documental:

1-   Emisor: O documentalista que valora a información.

2-   Receptor: O xornalista.

3-   Medio: Mensaxe que se transmite.

4-   Mensaxe: Información bruta que elabora o documentalista e logo selecciona para o xornalista.

Centro de documentación nun medio: funcións, características e fins.

Un centro de documentación, a juicio de Nuria Amat, tiene como objetivo proporcionar la documentación solicitada por el usuario o por una institución y para ello deben aplicar las técnicas documentales. Además, se diferencia por sus objetivos, su dimensión geográfica, su especialidad y su campo de actuación.

Treffel: el centro de documentación es el lugar donde se encuentran almacenados, conservados y difundidos los documentos necesarios para el funcionamiento de un servicio administrativo, de una actividad o de una empresa y también el lugar donde se realiza la búsqueda de información de los documentos que necesita el usuario.
De esta definición se desprenden dos ideas básicas:
1.-  El centro de documentación trabaja para conservar y almacenar...2.-  Pero  también para difundir su contenido.

Resulta muy difícil, por no decir imposible, establecer una tipología de centros que lleven a cabo las operaciones de la cadena documental. Incluso a nivel mundial se han intentado diversas clasificaciones, dependiendo del grado de profundidad y objetivos del centro, pero si en algunos casos la distinción es muy clara, en otros, la dificultad es grande.
Nuria Amat propone en su libro: "Documentación científica y nuevas tecnologías de la Información" la siguiente clasificación:
• Centros de Documentación nacionales: se encargan de procesar, seleccionar, analizar y difundir toda la información y documentación producida en un país.
Normalmente dependen de organismos gubernamentales.
Ofrecen publicaciones impresas y magnéticas de su fondo bibliográfico y analítico.• Centros de Documentación internacionales: son centros especializados en un campo concreto del que procesan toda la información y documentación que sobre esa disciplina se produce en el mundo.
Son conocidos también como servicios de análisis.• Centros de Documentación especializados: seleccionan y trabajan sobre documentación e información en una disciplina muy concreta a nivel nacional o internacional, pero profundizando en la materia y teniendo muy en cuenta las necesidades de los usuarios.• Servicio de análisis: se dedican esencialmente a elaborar el análisis documental de los documentos primarios publicados internacionalmente sobre una disciplina concreta, para difundirlos comercialmente a través de publicaciones impresas o magnéticas.• Bibliotecas de depósito: su principal objetivo consiste en conservar, con expresa intención de difundir, todos los documentos originales científicos a nivel territorial, nacional o internacional.
Se denominan de depósito porque abren cuentas de depósito, en forma de talonarios de cupones a sus clientes (usuarios u otras bibliotecas). Su razón de ser radica en la distribución rápida de los documentos.• Centros de orientación o referencia: estos organismos remiten al usuario a la fuente o fuentes más aptas para obtener la información deseada.
El centro de referencia no proporciona la información deseada sino que informa al usuario de dónde puede conseguirla.
Las peticiones a este tipo de centros puede hacerse por carta, teléfono o visita personal.• Bases de Datos: aquellos centros que partiendo de la creación de un fichero bibliográfico deciden procesarlo por ordenador de acuerdo a un programa informático establecido se convierten en productores de bases de datos.• Servicios de Teledocumentación: aquellos servicios constituidos como bases de datos y que una vez procesadas en un gran ordenador o host actúa como distribuidor y permite el acceso a cada una de las terminales mediante una comunicación instantánea y dialogada (online) con la base de datos correspondiente.

2. Creación y mantenimiento de un centro de documentación: tareas.

Un centro de documentación, además de un espacio físico o virtual dentro de un sistema de redes, es un lugar donde se llevan a cabo multitud de funciones administrativas, documentales y de servicio al usuario.

3. Tareas a desarrollar.

1. La selección y las fuentes de información: el centro de documentación tiene que crear un fondo (reunir una serie de obras, esto es la materia prima) para difundirlo y gestionarlo.
El primer problema que se plantea es la selección.
Por tanto, hay que saber seleccionar cuales son los contenidos que van a demandar los usuarios.
Se pueden conocer a través de una investigación o encuesta.
Coll-Vinent considera, a la hora de seleccionar, que hay que conocer de antemano el entorno informativo del centro de documentación, es fundamental para evitar repeticiones y para poder solicitar otros documentos nuevos.
2. El siguiente paso a la selección es el registro, investigación, catalogación y gestión.
Cuando llegan los documentos al centro se registran a través de números currens     (el primer documento que llega es el número uno y así sucesivamente). Este tipo de registro sólo sirve para funciones administrativas o de control interno del centro.
Después del registro y el inventario se procede a la descripción bibliográfica mediante la extracción de la ideas básicas del documento (autor, título, etc.) y todos esos datos se plasman a través de la catalogación en los diferentes tipos de catálogos, de tal forma que ya estén listos para gestionarlos. A continuación, el análisis de contenido: indización y resumen si son necesarios.
3. Copias e intercambios de documentos.  Para ello hay que determinar el valor de los documentos.
En la mayoría de los centros se trabaja con copias y sólo los investigadores tienen acceso a documentos originales.
Tradicionalmente la gestión de copias las hacia el documentalista, pero actualmente las hace cada usuario.
4. Los centros de documentación preparan ficheros y dossieres.
Fundamentalmente trabajan con dos tipos de fichas: fichas bibliográficas y fichas analíticas, que son las más importantes, ya  que además de datos bibliográficos aportan un resumen del contenido.
Los dossieres son elaborados por los centros de documentación con carácter generalizado y tienen garantizado una serie de consultas. Y otros más especializados que se preparan previo pago.

3. Organigrama del centro.

Los centros de documentación trabajan, por lo general, con un director o responsable, dos o tres auxiliares y algún becario:

• Director: coordina y organiza todo el trabajo. Se encarga de elaborar las normas y pautas de trabajo del centro.
• Auxiliares: uno de ellos se encarga de la descripción bibliográfica y catalogación; otro se encarga de la indización y el resumen documental; el tercero trabaja atendiendo las peticiones del usuario.
En los centros de documentación, generalmente, no hay rotación en la labor que se desempeña.
• Becarios: se dedican hacer de todo un poco, pero en algunos centros han asumido responsabilidades importantes durante el tiempo de beca.

Además del equipo humano, hay un equipo técnico cuya idea a fundamental es que disponga de sistemas de consulta en línea con otros centros de documentación, dependiendo si es más especializado o generalizado. Resulta muy difícil generalizar qué tipo de herramientas deben emplear, ya que las usarán en función de sus necesidades y las de sus usuarios.

4. Servicios documentales que ofrecen.

Tradicionalmente, las bibliógrafas nacionales de los centros de documentación. También ofrecen fondos documentales de carácter general y/o especializado, fuentes de información, catálogos, etc, es decir listas de documentos conservados en una unidad de información a los que se puede acceder por autores, materias, títulos o lugares geográficos. Y, en último lugar, los repertorios y fuentes de información tanto en su versión impresa o electrónica.

Elaborar un mapa conceptual coas ideas básicas

  O documentalista tradicional fronte o documentalista multimedia

Ocambio prodúcese nos anos 90. O documentalista tradicional facía unha labor semellante a cortar e pegar. Un traballo bastante mecánico e unha función practicamente relevada. Agora xa non é así, todo é a tempo real e informatizado. Tamén mudaron as funcións, agora o documentalista xa non é só provedor de información senón que tamén a crea. As funcións de hoxe serían a xestión de recursos ilimitados, produtor da información e á vez profesor dos usuarios dentro da empresa.

Holland

VIVA LA FRANCE QUE BIEN LO ESTA HACIENDO EL SR. HOLLANDE
 

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EN 56 DIAS DE GOBIERNO,  O LA LA ,  Y SIN VARITA MÁGICA. CHAPEAU!!!!

 

Lo que hace un gobierno socialista en 56 días. insisto, socialista Frances.

Esto es lo que ha hecho Hollande (no palabras, hechos) en 56 días en el cargo:

- Ha suprimido 100% de los coches oficiales y los ha subastado; y lo recaudado se destina al Fondo de Bienestar para ser distribuido a las regiones con el mayor número de centros urbanos con los suburbios ruinosos.

- Ha hecho enviar un documento (doce líneas) a todos los organismos estatales dependientes de la administración central en el cual les comunicaba la abolición de los "vehículos de empresa" desafiando de manera provocativa e insultando a los altos funcionarios, con frases como "si un ejecutivo que gana 650.000 euros año, no puede permitirse el lujo de comprar un buen coche con sus ingresos del trabajo, quiere decir que es demasiado ambicioso, que es estúpido, o que es deshonesto. La nación no necesita ninguna de estas tres figuras". Touchè. Fuera los Peugeot y los Citroen. 345 millones de euros salvados de inmediato, y trasladados a crear (apertura 15 de agosto 2012) 175 institutos de investigación científica avanzada de alta tecnología, asumiendo la contratación de 2560 jóvenes científicos desempleados "para aumentar la competitividad y la productividad de la nación".

- Ha abolido el concepto de paraíso fiscal (definido "socialmente inmoral") y promulgó un decreto presidencial de de urgencia estableciendo un porcentaje del 75% de aumento en la tributación para todas las familias que, netos, ganan más de 5 millones de euros al año. Con ese dinero (manteniendo así el pacto fiscal) sin que ello afecte un euro al presupuesto, ha contratado a 59,870 licenciados desempleados, de los cuales 6.900 desde el 1 de julio de 2012, y luego otros 12.500 el 1 de septiembre como profesores en la educación pública.

- Ha privado a la Iglesia de subsidios estatales por valor de 2,3 millones de euros que financiaban exclusivos colegios privados, y ha puesto en marcha (con ese dinero) un plan para la construcción de 4.500 jardines de infancia y 3.700 escuelas primarias, iniciando un plan de recuperación la inversión en la infraestructura nacional.

- Ha establecido el "bono-cultura" presidencial, un mecanismo que permite a cualquiera pagar cero impuestos si se constituye como cooperativa y abre una librería independiente contratando al menos dos licenciados desempleados de la lista de desempleados, con el fin de ahorrar dinero del gasto público y realizar una contribución mínima al empleo y al relanzamiento de nuevas posiciones sociales.

- Ha abolido todos los subsidios gubernamentales a las revistas, fundaciones y editoriales, sustituyéndolos por comités de "emprendedores estatales"" que financian acciones culturales sobre la base de la presentación de planes de negocio relacionados con estrategias de mercado avanzadas.

- Ha puesto en marcha un procedimiento muy complejo en el que ofrece a los bancos una elección (sin impuestos): Quien proporcione préstamos blandos a empresas francesas que produzcan bienes recibe beneficios fiscales, quien ofrece instrumentos financieros paga una tarifa adicional: lo tomas o lo dejas.

- Ha reducido en un 25% el sueldo de todos los funcionarios del gobierno, el 32% de todos los diputados y el 40% de todos los funcionarios estatales de alto nivel que ganan más de 800 000 € por año. Con esa cantidad (alrededor de 4 millones de euros) ha establecido un fondo que ofrece garantías de bienestar a las "madres solteras" en condiciones financieras difíciles garantizándoles un salario mensual por un período de cinco años, hasta que el niño vaya a la escuela primaria, y tres años si el niño es mayor. Todo ello sin modificar el equilibrio del presupuesto.

Resultado: pero miren qué SORPRESA! El diferencial con los bonos alemanes cayó, por arte de magia. Ha llegado a 101 (el nuestro viajando por 570). La inflación no ha aumentado. La competitividad de la productividad nacional se ha incrementado en el mes de junio por primera vez en tres años. ¿Hollande es un genio